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教育头条 > 小学语文 > 四年级语文上册,第三单元知识重点整理

四年级语文上册,第三单元知识重点整理

小学语文 10-15 浏览量: 分享:
语文的学习绝对不是一日之功,要靠平时的积累。那么小学生怎样才能学好语文呢?三好网小编整理了四年级语文上册,第三单元知识重点整理,具体详情如下:


 
 
01、难读的字

吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)
柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)
掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)

02、难写的字

吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。

03、多音字

横:héng横冲直撞hèng蛮横

识:shí识破zhì博闻强识

降: xiáng投降jiàng降临

鲜:xiān鲜花xiǎn鲜为人知

藏:cáng埋藏zàng宝藏

朝:cháo朝着zhāo朝阳

弹:tán弹力dàn弹弓

扒:bā扒车pá扒手

空:kòng空闲kōng空洞

曲:qū弯曲qǔ歌曲

铺:pù床铺pū铺上

04、必须掌握的词
操场  嫩红  舒服  均匀  重叠  空隙  嫩茎
叶柄  瞧不起  牢固  引人注意  住宅  临时
随遇而安  选择  住址  优良  巢穴  大厅
卧室  专家  九寸  卫生  钳子   较大

05、近义词
均匀~平均  空隙~间隙  痕迹~印迹
逐渐~渐渐  牢固~坚固  休想~别想
出名~有名  隐蔽~隐藏  可惜~惋惜
慎重~谨慎  柔弱~脆弱  研究~钻研
搜索~搜寻  倾斜~歪斜  平坦~平缓
简朴~朴素  疲劳~疲倦  宽敞~宽阔

06、反义词
舒服→难受  逐渐→陡然  弯曲→笔直
仔细→马虎  牢固→薄弱  隐蔽→暴露
慎重→轻率  温和→暴躁  柔弱→刚强
倾斜→笔直  平坦→崎岖  光滑→粗糙
简朴→奢华  清洁→肮脏  干燥→湿润
简单→复杂

07、词汇归类
①AABB式词语: 弯弯曲曲
类似的词语:高高兴兴  大大方方
②含有“引”字的词语: 引人注意
类似的词语: 引人入胜  引以为戒  引人瞩目
③量词:
一阵风    六根细丝   一根茎  
一条隧道  一丛草     一座门
④动词:
漾起波纹  搜索巢穴    修理   平整
⑤修饰词:
嫩红的叶子   嫩绿的叶子   温和的阳光
舒服的住宅    倾斜的隧道
⑥与“看”有关的词语:
望眼欲穿   东张西望   左顾右盼   极目远眺   
察言观色   洞若观火   目不斜视
 
词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:
(1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。
 
08、佳句积累
1.比喻句
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。

(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(3)每根细丝像蜗牛的触角。
这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。

(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。
这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.拟人句
(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。

(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。

3.设问句
它有特别好的工具吗?没有。
引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。


09、课文主题
《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色,表达了诗人对大自然美丽景色的热爱,对大好秋色的无限喜爱之情。

《雪梅》这首诗写法新颖别致,诗人借雪、梅的争春,告诫我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补己之短,才是正理。
《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结,它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌,并借景说理,告诉我们认识事物要客观全面,不能主观片面。
《爬山虎的脚》本文细致地描写了爬山虎的生长位置,爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

《蟋蟀的住宅》本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目,描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程,赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

10、日积月累

立了秋,把扇丢。

二八月,乱穿衣。

夏雨少,秋霜早。

八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

自八月暖,九月温,十月还有小阳春。


11、考试热点

1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。
2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。
3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。

12、拓展阅读

推荐篇目叶圣陶《牵牛花》
推荐理由和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。
阅读方法在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志。我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。



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