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小学生日记该写什么,家长应如何指导孩子写日记?

小学语文 12-02 浏览量: 分享:
小学阶段,为了锻炼孩子的写作能力,很多老师都会要求孩子写日记。指导孩子写日记有没有好方法?三好网小编给大家带来的这篇文章,主要讲解了辅导孩子写日记的要领。老师、家长快来看看!
 
 

一,日记的题材无所谓好坏、轻重

评价一篇日记的好坏,正如作家周国平所说“不是写什么,而是怎么写”。事情对人的意义不在于这件事情本身是否重大,而在于你从中收获了什么。
举一个我们都很熟悉的例子:李白年少时,有一天看到一个老婆婆在磨一根铁棍,通过和老婆婆交流,知道了学习需要坚定信念,得有毅力,从此发愤图强,成为我国历史上一位家喻户晓的大诗人。“磨铁棍”这件事情,在别人看来也许就是一件很平常的事情,但对李白来说却是那么重要,因为它改变了李白的人生轨迹。
所以,即使你看到了在公交车上抢占老人座位,甚至汽车肇事逃逸这样不文明的事情,只要你能正确地对待它、分析它,也能产生积极的意义。这些大事小事都将成为日记里的素材,同时也可以培养孩子用心观察生活的特点,学做生活中的有心人。
日记是为自己写的是对“我”负责
如果你能这样理解“日记”,就会知道,自己的“糗事”其实是一笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录。从中我们可以吸取教训,告诫自己以后不再犯这样的错误。别人看了,也能引以为戒,不犯类似的错误,能够帮助别人。

二,怎样指导孩子写日记?

写日记,对孩子来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记,不但能提高孩子的写作能力,语言、文字组织能力,训练观察力、想象力,还能培养孩子的创造意识,锻炼孩子的品质、恒心和耐性。能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备。
那么,做为家长,我们应该怎样指导孩子写好日记呢?
  明白目的,想写什么就写什么
先应该让孩子明确写作的目的,让孩子明白写日记的好处:可以表达心声,抒发情感,培养观察力,积累素材,提高写作能力等。让孩子从自己的生活中,选取材料写日记。
孩子的生活是丰富多彩的,他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高,鼓励他们想写什么就写什么,只要是他们自己的生活,自己的思想就行。想怎么写就怎么写。只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就行,不要求遣词造句、布局谋篇,不强求题目,不强求重点,只要富有童趣就行。
让孩子觉得日记好写,写日记是件快乐的事情,从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时,我们还要引导孩子留心观察生活,动脑筋分析事物。有了生活的源泉,孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。
  要坚持循序渐进的原则
开始要求低,渐渐的在数字上,立意上,语言上,语句上不断提高标准。最后,限定时间写日记,要求在一定的时间内完成一篇日记。使写的日记由数的变化发展到质的飞跃。让孩子尝到成功的喜悦,激发其更大的写作兴趣。
爱因斯坦说过:“兴趣是最大的老师。”写自己想写的事,抒自己想抒的情,说自己想说的话,善于观察,善于发现,积极思考,多写多练。只有这样。我们才能保证孩子写好日记。同时,也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。
 

三,几种常见日记写法?

日记一般分成生活日记、观察日记 、随感日记三种。
生活日记就是要真实记录一天的生活;观察日记是把日常生活中的某一侧面,通过有目的地,细致地观察,把它记下来;随感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。
其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。
所以不用发愁写日记,想写出精彩的日记,一起往下看吧。
四,生活日记怎么写
生活日记,就是把自己每天的生活、学习等情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题:
内容要真实
生活日记是自己经历的真实记录,而且要给自己看的,内容真实才有记录的价值。
生活是七彩的,它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅。只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
事情要有意义
有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见、所闻、所感的东西记下来,记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,然后给陈老师拜年,到学校参加活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事、小事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。
语言要简明、通顺
写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。
可以给日记加个题目
日记,一般不需要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加题目。
怎样的题目才是好题目呢?
一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小;二是题目要新颖;三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。
 

五,观察日记怎么写?

就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的地,细致地观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。
经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜小学生。
要写好观察日记,必须注意以下几点:
观察目的要明确,观察。
有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。
观察要全面细致,全面。
就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系。观察清楚、细致,就是要求观察深入、彻底,抓事物的特点、规律和本质。
观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成,需要反复进行。这就需要同学们有恒心。
观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确,不能用“大概”“差不多”这类似是而非的词语。

六,随感日记怎么写?

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。日记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受。
要写好随感日记,要注意以下几点:
重点要写“感”。
随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能作为重点来叙述。
写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感。
写“感”要实事求是。
有的同学写“感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”,而且还脱离实际,任意拔高要求。这样的随感看了很别扭,显得不真实。
其实“感”不在高,而在“真”。有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。
 
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