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小学1-6年级语文阅读题万能作答公式,附练习及答案

小学语文 10-10 浏览量: 分享:
       阅读题是小学语文的知识难点,很多学生都会在阅读题上丢分,那么,有没有一个万能的模板或者公式,让阅读题变简单呢?下面随三好网小编看看语文阅读题万能答题公式。
 
 

词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词:不行。因为该词准确地说明了……的情况(如“都”“非常”“只有”等表示程度、限制、时间、范围等的词语),换了后就变成……,与事实不符。

(注:有些词语是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!)

二、动词理解

xx生动表现了人(事)物xx的特点(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情。

三、一句话中某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?

答:不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

( 注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)


句子

一、句子分析

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

修辞的分析:(1)它本身的作用;(2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果;(3)答题格式:修辞+结合上下文+修辞的作用。

A.比喻、拟人:生动形象。
答题格式:把xx比作xx,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……

B.排比:有气势、加强语气、一气呵成等。
答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点。

C.设问:引起读者注意和思考。
答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”;文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”。

D.对比:强调了……突出了……

E.反复:强调了……加强语气。

F.反问:强调、加强语气等。
答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情。

G.借代:用xx代xx,使被借代的事物更加具体,生动表达了.......感情或特点。

H.引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”;引用故事、神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”。

二、某句话在文中的作用

1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文。

2.文中:承上启下;总领下文;总结上文。

3.文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。

三、仿写句子

公式:(1)数清例句的字数;(2)弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外);(3)读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

段落篇章

一、标题作用

1.全文的线索,推动情节发展。

2.总结文章内容,点明主旨(突出主题)。

3.形式新颖,吸引读者。

4.反映人物情感变化。

二、某段起的作用

1.开头

A.开篇点题(照应文章标题)

B.点明所要描写的对象

C.引起下文

D.渲染气氛

E.设置悬念,吸引读者

F.为情节发展埋下伏笔

2.此段在文中

A.承上启下的过渡作用:总结上文/总领下文。

B.为情节发展埋下伏笔,推动情节发展。

3.结尾

A.总结全文,深化主题

C.照应题目

D.照应开头

E.照应全文

F.引人深思

三、归纳文章的中心

公式:

1.写人为主:这篇文章记叙了……,赞扬了……,表达了……

2.记事为主:这篇文章记叙了……,批评(歌颂)了……,表现了……

3.写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……,抒发了……

4.游记:这篇文章描写了……,表达了……感情。

5.议论文:这篇文章论述了……,阐明了……


写作方法

一、记叙要素的作用

公式:

1.时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。

2.地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。

3.事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

4.人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法的作用

例题:请问这题用了怎样的写作手法,有何好处(意义)?

1.对比,作用:xx和xx形成鲜明对比,突出人(事)物xx的特点。

2.象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻。

3.伏笔,作用:对将要出现的xx事物作暗示,为情节发展作铺垫。

4.照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密。

5.烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题。

三、文中画线句、段运用的描写方法及其作用

1.人物:外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写。

作用:表现人物xx的特点,突出人物xx的性格(品质、思想)。

2.环境:自然环境、社会环境

作用:烘托一种xx的气氛,表达一种xx的思想感情。

四、描写手法的作用

1.找出描写手法在语段中的位置及目的。

2.明确描写类型及相关知识:

(1)外貌(肖像)描写的主要作用是显示人物的性格特征。

(2)语言描写的主要作用是表露人物感情,揭示人物的内心世界。

(3)动作(细节)描写的主要作用是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生。

(4)心理(神态)描写的主要作用是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理刻画,更能揭示人物的精神世界。

3.公式:

①外貌:描写了……的样子,表现了……

②语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

③动作:运用……的词语,生动、准确地刻画了……

④心理:……等词语写出了……,表现了……

五、环境描写的作用

1.找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2.公式:

①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。

③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。

六、文章开头写景语段的作用

公式:
①分析所写景物的特色。

②……描写了......,为下文写......埋下了伏笔。

七、巧设悬念

公式:
①在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

②……使文章情节曲折、跌宕起伏。

八、本文(某段)运用什么表达方式?

记叙、描写、议论、说明、抒情。

九、插叙的作用

1.找出插叙的语段的位置,以及它和全文的联系。

2.公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

十、称谓变化

公式:
①找出人物称谓的变化词语。 

②采用第一人称,亲切、真实。

③称谓变化也反映了情感的变化。
 
 
阅读练习题

《给我一个承诺》

听过这样一个故事。

在一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候,这位男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺:当别人有困难的时候,你也尽力去帮助他。”

在后来的日子里,克雷斯帮助了许多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。

四年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。

爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来,这就是一条最珍贵的无价的项链。

1.写出课外积累的三个有关天气的成语。

风雪交加(    )(    )(    )

2.“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么?

                                          

3.文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么?

                                          

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