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新学期怎样预习才有效?9种预习方法,总有一种适合孩子!

初中家长 08-13 浏览量: 分享:
       即将来临的新学期,先人一步,如何才能做好充足的准备?三好网小编认为:孩子们需要利用剩余的假期时间,预习新课本的知识内容,做到心中有数。

 
那么,预习是什么呢?

预习一般是指在老师讲课以前,学生自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解。

通过不断的预习形成一个良好的学习习惯,有助于培养学生们独立思考、自我学习的兴趣和能力,这是预习最重要的目的!

好的学习习惯养成了,对学生来说,学习任务就完成了大一半!

那怎样预习才有效呢?下面三好网小编整理了几点预习方法,供家长和孩子们参考:


一、提纲预习法

就是把所预习的内容列成提纲,提炼概括为有逻辑联系的纲要结构,使之层次分明,脉络清晰,观点突出,文字精炼,便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点。经过这样的预习,课文的内容就很容易理解和识记,为课文听讲铺平道路,而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。

二、符号圈点预习法

阅读课文时找到重点、难点,并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。尽量做到眼到、手到、心到,使读、想、记三个环节有机地结合起来,标上记号,为听课、复习做好了充分地准备。这样有利于集中注意力,激发思维,增强记忆。

1、初读标记。可用铅笔进行标注,勾画出文章的要点、难点和疑点,为下一步的阅读打下基础。

2、重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点,对初读标记加以整理。具体的说就是该删除的删除,该增加的增加。


三、快速阅读预习法

第一步、通读前言。

第二步、浏览目录。

第三步、翻阅有关知识的书页,特别是标题、插图、图表等引人注意的地方。

第四步、对重点内容做好摘录。

第五步、依据阅读材料给自己提问题。

预习课文我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事,为何发生的,最后如何解决,有何重大影响等问题。


四、温故知新预习法

在预习过程中,一方面初步理解新知识,归纳新知识的重点,找出疑难问题;另一方面复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识。联系旧知识,学习新知识,使知识系统化。

     
五、扫除障碍预习法

在预习过程中通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍。这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性,学生能自觉地克服学习中所遇到的困难而继续前进,进而养成良好的习惯。

在进行课前预习时,应该认真阅读课本,找到问题后不仅要标上记号,而且要努力分区解决。对于一般的问题,在预习中能自己动手解决的应自行解决。因此,务必开动脑筋去想问题。如果自己解决不了,可以通过查阅工具书、资料及请教他人去解决。

 
六、循序渐进预习法

循序渐进的预习法适用于难度较大,而又较重要的章节内容。

第一步:通读课文。看新课题目,想问题,之后初读课文,边读边标注出理解之处。

第二步:掌握并理解文中的生字新词,把课文读通。对于查不出答案的地方,用问号标出。

第三步:结合课后练习和自己的问题进行思考,查找和阅读有关参考资料,自己解决一些问题,发现一些新的有价值的问题。

第四步:再读一遍课文写出自己的想法、感受和体会。

第五步:将课文读熟,用简练的语言写出全文的主要内容。


七、表格预习法

绘制表格,列出文章的重要组成部分、主要条目、关键问题的解决方法。通过这样的做法找出新课内容的重点、难点和疑难问题。表格预习法可用于单元预习,单节预习,某课预习。


八、质疑预习法

质疑预习法是在预习过程中对文章所阐述的观点、结论以及文中的某些说法进行质疑的方法。提出不理解的问题,通过思考、查资料、请教老师等方法找出正确答案。


九、习题试解预习法

预习如果只看书,很多问题并不能被发现,这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书,还应包括做习题。



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