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2018(第五届)中小学校长论坛 |田慧生:落实新课程改革,提升教育质量

校长论坛 11-03 浏览量: 分享:

  


  11月2日,2018年(第五届)中小学校长论坛在北京召开。本届论坛以“走进课堂,提高质量”为主题,邀请国内知名专家学者、行政领导、名校校长和特高级教师等,就此问题进行深入探讨,并寻求解决之道。

  教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生同志发表重要讲话,以下是讲话内容节选:

 

  新世纪以来,新一轮的课程改革在持续不断地推进和升华,普通高中的课程改革已经进行了两个周期,假如以十年为一个周期,2004年启动的普通高中的课程改革,在今年年初国家又颁布了全面修订后的新的普通高中的课程方案和课程改革;在义务教育阶段:2011年启动第一轮的课程改革,2011年进行了全面修订,在十年之后颁布了2011版的义务教育课程改革。现在指向第三个周期,义务教育课程全面修订工作也在加紧筹备和推进中。

  课程改革的不断深化,可以看成是这些年来推进我国基础教育改革的强大动力,也是一个重大的基础教育标志性的事件,我想,我们在座的各位校长都亲身参与到了这一场规模巨大的、影响深远的课程改革过程中。现在课程改革在立德树人根本任务这样一个总的要求之下,还在持续不断的升华。

  在近期召开的全国教育大会上,习近平总书记发表了重要讲话,提出“九个坚持”,提出在人的培养上“六个下功夫”,对我们的教育改革与发展做出了全面的规划部署,提出了一系列的新思想、新理念、新要求,给我们下一步改革指明了方向。

  在这样一个新的形势下,我们学校的课程教学改革究竟如何推进?我们的校长在这样的新的时代背景下应该有何作为?今天借这个机会,我想就如何全面深化课程教学改革谈六个方面的内容。

  1

  聚焦立德树人根本任务
 

  党的十八大第一次提出要把立德树人作为教育工作的根本任务,党的十八届三中全会再一次强调落实立德树人根本任务的“四个坚持”,在全国教育大会上习近平总书记对立德树人根本任务贯彻落实提出了明确的要求。

  从总的方面来说,立德树人根本任务作为我们教育工作的根本性的要求,是要贯穿于教育过程的各个环节、落实于各级各类教育,我们的教学体系、教材体系都要围绕立德树人根本任务来不断的改革和发展。

  此次,总书记在全国教育大会上又强调“六个下功夫”,概括起来就是在我们学校工作中、在全面落实立德树人根本任务的同时,要着重抓好这么几个方面。

  一是加强社会主义核心价值观和理想信念的教育。德育是首要的任务,德育的本质就是要抓好方向、社会主义核心价值观和理想信念的教育。

  二是加强中国优秀传统文化与传统教育。这些要贯穿于我们的学校教育教学的全过程。

  三是加强体育。这是十八届三中全会决议中明确提出的,总书记这次“六个下功夫”里面特别提到健康第一,要树立健康第一的思想和观念。

  四是加强美育。加强美育不仅仅是加强音乐美术课,当然音乐美术课要确保上好,这是美育的主渠道。更在于在学校里面要形成这样的好的氛围,要注重学生审美素养的提升,要通过学校教育教学活动的多个方面去体现,这是人的基本素养的重要组成部分。

  五是加强劳动教育。这次全国教育大会,总书记讲话中明确提出加强劳动教育,要形成德智体美劳五育并举的全新的教育格局,这是对我们教育方针做进一步发展。

  这是我谈的第一个方面:聚焦与立德树人根本任务的落实。

  2

  聚焦核心素养的落地转化
 

  大家都已经注意到了这两年比较热门的一个话题,就是核心素养,同时也是一个高频词。在2014年教育部发布的关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务指导意见中,明确提出要加强核心素养的培养。

  在这次普通高中课程的修订中,首次在高中各学科课标中纳入了学科核心素养。我觉得学科核心思想的凝练恰恰倡导的是能力导向。就是要在体现学科特点的基础上,把每一个学科在规定的学习时段内,究竟要培养学生掌握本学科哪一些最关键的基础知识?具备什么样的价值观念?形成什么样的必备的品格?养成什么样的关键能力?最终指向能力素养的培养上。

  3

  聚焦学校特色课程体系的建设
 

  新一轮的课程改革进行了将近二十年的时间,发展到这一步,在学校层面上推进课程改革的深化,抓什么?我觉得首先是要全面落实国家规定的课程方案,要开足开齐国家规定的课程,这个是基本的要求。

  同时,学校特色课程的开发,要有必要的时空环境。学校的教学总时数是一个常数,所以要构建学校特色课程体系,在确保国家规定的课程开足开齐、课程方案全面落实情况下,要统筹考虑三类课程,要进行必要的课程整合。

  4

  聚焦课堂教学改革的深化
 

  刚才王本中院长致辞的时候反复的强调,课堂是我们主渠道、主阵地,课堂教学改革已经推进了40年,今年是改革开放40年,其实从改革开放以来,我们的教育改革,包括我们课堂教学改革一天也没有停止过,与我们整个改革开放事业是共同的,并取得了巨大的成就。

  我觉得下一步就要推进课堂教学改革,一方面还要不断的更新我们的认识,但是我觉得这么多年来大量的新的理念包括新的方式都在不断的推进普及,所以最近两年我一直在大力呼吁,重视能够体现以学为主,新型课堂要求多样化教学模式的提炼总结,要让我们这些年倡导的这些新理念真正能够落地,要找到解决问题的办法。

  其实我觉得让我们看到了希望,我们的课堂在这些方面还可以大有作为,所以深化课堂教学改革的步子一刻也不能停,还得继续深化,这本身就是课程改革的应有之意。

  5

  聚焦学业负担过重的解决
 

  造成的原因是多方面的,从中央到我们的教育行政部门都高度重视这个问题,现在,从多个方面入手着力解决,我今天讲的都是从学校的层面上,作为一个校长,作为一个教师,我们能干什么?对于每一个教师来说,起码要解决好一个问题,就是对减负的最大贡献。比如说作业的问题,看似是一个小问题,里面有大学问。值得我们很好的研究。

  6

  聚焦考试评价改革研究
 

  这里面包含我们日常的教学评价、学习评价。这次总书记在全国教育大会上对考试评价问题用了很长的一段话,专门讲了怎么样扭转考试指挥棒的导向?怎么样扭转唯分数、唯成绩不良导向?现在也都在紧锣密鼓的出台相关的政策。

  另外,新高考、新中考之后都有一个重要的评价,叫做学生综合素质评价,学生综合素质评价在新中考里面叫学业水平考试,成绩是一个基本依据,要与综合素质评价相结合。综合素质评价怎么评?怎么呈现?怎么客观记录?需要我们各地各学校先去做,先去探索。我觉得面向未来在课改革深化的情况下,我们的校长、学校可以在这些方面做一些尝试,展示自己的作为。
 
 
 

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