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初中生阅读理解能力越来越差?语文教师为你支招

优师支招 09-27 浏览量: 分享:

    步入初中后,很多家长发现孩子的阅读理解能力越来越差了!小编认为,凡是阅读能力差的孩子,不但学习成绩低,学习吃力,效率低。那么如何才能提高初中生语文的阅读理解能力呢?别担心,三好网特整理了语文教师为大家支招,赶紧收藏起来学习吧!

 
 
  首先,我认为要有持之以恒的读书热情,阅读兴趣.

  其次,专心致志的读书,阅读,心无旁骛,只有这样,才能习得更多的阅读技巧,掌握阅读技能,更加热爱学习,会学习,同时增强他们学习语文的兴趣。

  第三,要有阅读的耐性,好读书,读整本书的习惯。在意志的考量面前,能战胜自己,专业的阅读者,更是要做板凳要坐十年冷。

  第四,在阅读的选择上,有眼光,选择适合自己,感兴趣的书,读好书,抵制精糙滥制,黄色低俗的书刊。选好书,寻找适宜学生的读物,培养他们的阅读兴趣。

  第五,在阅读过程中,能自主的学习,会使用工具书,利用图书馆,书店,网络等资源,碰到问题时,能借助这些的资源,让阅读继续下去。阅读是持之以恒的工作,是一辈子的事情,我们要学会使用工具书,学会学习,自主学习,利用丰富的网络资源,终身学习,不断阅读。

  第六,在阅读过程中,养成收集整理资料的习惯,博览众长,作书摘,为我所用,使自己成为一个博学的人,读万卷书,行万里路。摘录,积累是必要的,厚积薄发,不是一朝一夕的事。作些笔记,摘抄,也是很有用的事,文字在我们脑袋过滤一次,加强记忆,是很好的学习方法。

  第七,读写结合的习惯,圈点批注的习惯,开卷有益,不动笔墨不看书的习惯,写书评,感受的习惯等。现在的时代,是全民写博客的时代,记录我们生活的点滴,把读和写结合起来,文章才不写一句空。边读边写,边思考,对于我们的表达,思维的训练,大有裨益。

  第八,注意阅读时的心理卫生和用眼卫生。好的阅读习惯,因人而异,只有适合自己的,才是好的阅读习惯。

  养成良好的阅读习惯,一生受益。但这种习惯如何养成,可以学习吗?一种习惯的养成,它是长期的反复实践中形成的。阅读习惯的养成,从我个人经验看,他首先是热爱学习的人,一个爱书的人,阅读从某种意义上,可以看作是在看书。爱书的人,有可能就是爱阅读的人,当然,有的人是用书装点门面的,并不是用来阅读的。从小爱看书的人,热爱学习的人,就有可能从小养成了阅读的习惯。

  一线特级语文教师为你提供了几种正确的方法:

  1、浏览法

  浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍,只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息,有助于开阔视野,是博览群书.

  2、扫读法

  扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄,以大容量获取信息的一种快速阅读方法。扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读,而是将眼停的视域尽可能扩大,将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单位,在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。这种方法最快可以由数行扫读达到一页一页扫读,逐页扫读的方法又称为面式阅读法。

  3、跳读法

  跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。跳读的具体方法有多种:可以抓住标题、小标题、黑体字等关键处跳读,这些往往都是文中主要内容、中心题旨所在;可以根据关键词语的提示阅读,有关键词语的地方大都是同阅读者所关心的内容或问题联系最密切的;可以重点在篇章的开头、结尾,文中段落的首句或尾句跳读,这些常常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在;可以沿着情节发展线索跳读,如在记叙文体中情节之外的纯景物、人物的大段静态描写可直接略过;可以根据语法结构的提示跳读,通过结构词语的帮助来把握书中的思路,如"由此看来"、"总之"等就可提示读者很快找到关键性的总结句。

  4、寻读法

  寻读法是指为得到急需的有关资料,在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。寻读法是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。。寻读时,要在快速扫视书页的过程中,能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等,作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力,需要在阅读实践中不断锻炼提高。

  5、猜读法

  猜读法是指在读书读文章时,以所了解的题目或已看的前文作为前提,对后面的内容预作猜想,然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。猜读法使读者角度转换为作者,为作者设身处地地考虑作品内容的安排,这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态,有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。

 
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