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小学生满分作文指导|第2课 如何把作文写精彩?

小学语文 12-07 浏览量: 分享:

   作文占分比重较大,如何才能写出一篇高分作文?有些同学的作文读起来就像白开水一样没有味道:全文平铺直叙,语言没有文采;事情讲出来了,可是事情的经过却不具体;人物形象不够丰满,缺乏相应的语言、行动和心理的描述;描绘景物却表现不出景物之美,描写事物让人感觉不到事物的可爱之处。解决这些问题需要学习作文的基本方法和写作技巧。下面三好网小编为大家支招,如何把作文写精彩?快快学习起来吧!


 
 
 
  1. 五官帮你把文章写具体

  用五官写作文,同学们是不是觉得很新鲜呢?其实,在写作文时真的离不开你的五官呢。写作文就要写你看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的,调动起你的五官,你会发现,写作文是一件很有趣的事情。

  (1)用眼睛写出颜色、形状和构造

  我们要用心观察身边的事物,用眼睛去仔细观察事物的颜色、形状和构造。比如写荷花,要认真观察荷花是什么颜色的,绽放的荷花和没有绽放的荷花分别是什么样子的。

  荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,把池面盖得严严实实的。小花苞越长越大,最后绽开了片片粉红色的花瓣。红色荷花,绿色荷叶,红绿相间,非常美丽。

  (2)用耳朵写出声音

  除了用眼睛来观察事物外,我们也可以用耳朵“听”一下我们身边的事物。比如荷花池水,你除了观察池水是什么样子的,还可以站在荷花池边上,用心听一听流水的声音。

  荷花池里的水汩汩地流着,小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来飞去,小青蛙“呱呱呱”地叫着,真是一首美妙的交响曲啊!

  (3)用鼻子写出气味

  有的事物颜色很特别,有的事物声音让人难忘,有的事物气味有特点。在描写事物的时候,要把事物的特点写出来。比如荷花,它的芳香让人陶醉。那么,在写荷花的时候,一定别忘了写出它的这种芳香。

  夏天是荷花盛开的季节,来到池边,一股芬芳扑鼻而来,让人陶醉。

  (4)用舌头写出味道

  特别的味道也会让人记忆深刻。在描写事物的时候,要想一想你所描写的事物在味道方面有没有特别之处,要不要当作重点来写。

  生长在污泥中的莲藕,也默默地为我们做出了贡献。它既可当作美味爽口的蔬菜,也可制成藕粉,都是人们喜爱的食品。

  (5)用心写出自己的感受

  五官写作法是让同学们认真观察事物,从多个方面感受事物,抓住事物的主要特征。比如游览荷花池的时候,我们可以用手感受一下池水的清凉、荷叶的柔软,可以闭上眼睛用心感受一下空气的清新和风儿吹在脸上的清爽。

  一阵微风掠过池塘,清淡的叶香、沁人的花香,使我在夏日里感到无比的舒心。

  

 

五官帮你把文章写具体 
 

  ★用眼睛写出颜色、形状和构造
 

  ★用耳朵写出声音  
 

  ★用鼻子写出气味

 

 

  ★用舌头写出味道

 

 

 

  ★用心写出自己的感受

 
 
 

  2. 抓住特点把人物写生动

  在写人记事类的作文里,把人物写生动,刻画出鲜明的人物形象是非常重要的。我们要抓住人物的主要特点来写,人物的特点主要表现在外貌、语言、动作、心理等方面。此外,还要通过具体事例来表现人物的性格特点。

  (1)抓住人物的外貌特征

  人物的身材:人物的身材是很显眼的,胖瘦高矮,一看就知道。但描写的时候还要注意到特别的地方和语言的生动性,要用上平日积累的好词好句。

  人物的五官:五官往往是外貌描写的重点部位,要留心观察写出人物的特点。

  人物的衣着打扮:人物的衣着打扮往往能够体现一个人的身份、职业和气质,所以衣着打扮也是人物特点的一个重要方面。

  爸爸长着一双炯炯有神的眼睛,一个高高的鼻子,戴着一副厚厚的眼镜,笑起来非常可爱,就像一个橡皮娃娃。

  (2)写好人物的语言、动作和心理

  语言描写:鲜活的人物形象离不开生动形象、富有个性化的语言描写。要抓住人物的个性来写,使语言符合人物的身份(年龄特征);要注意人物所处的场合、说话对象,把握好人物说话的语气。语言描写不是孤立的,要和表情、动作结合起来综合运用。

  动作描写:要抓住人物是如何做的,用的什么方式。要注意人物做动作时的表情,一定要把动作过程写完整、写具体。

  心理描写:心理活动描写可以揭示人物的内心世界,表现人物的性格、特点、情感和思想等。心理活动描写要符合人物的性格,要符合作文中心的需要,要配合人物的动作、语言、神态描写。

  老爸的厨艺是一流的。我几次提出要向他学习学习,也好体验体验当大厨的快乐感觉,但老爸却总是说:“厨师的两个鼻孔啊,就是一台抽油烟机,对身体不好,小孩子以后再学。”我的希望就此破灭。他呢,依然乐此不疲。

  (3)抓住典型事例使人物形象更鲜明

  写作文的时候,可以选择一个具有代表性的事例来表现人物的性格特征,也可以通过几个不同的典型事例多方面地刻画人物形象,这样就会使文章内容特别充实,人物形象更鲜明。

  我爸这“热心肠”的光荣称号在我们那儿是家喻户晓。就说在学校里吧,电脑坏了,不用找电脑公司,直接送到我爸这儿来。我爸呢,还真是有“职业道德”,给每一台要维修的电脑都贴上序号,依次维修。那认真劲儿,让我佩服不已。
       

 

抓住特点把人物写生动

 

  ★抓住人物的外貌特征

   

 

  ★写好人物的语言、动作和心理

 

   

 ★抓住典型事例使人物形象更鲜明

 

  

 


  3. 写出精彩语言增加亮点

  优美生动的语言是一篇作文的亮点。在写作文时,同学们可以巧妙运用一些方法,使语言表达更丰富、更生动、更优美。

  (1)运用修辞手法使表达更精彩

  运用恰当的修辞手法可以使枯燥的语言变得生动,让抽象的事物变得具体形象。

  比喻:比喻就是打比方,一般由本体、喻体和比喻词组成,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象和难理解的事物。

  月亮慢慢地升起来了,圆圆的、亮亮的,好像一个大银盘。

  拟人:拟人就是把物当作人一样来叙述或描写,使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。

  夜空中的小星星眨着漂亮的大眼睛,好像在对我微笑。

  排比:排比句是增添文章亮点的一种重要的修辞手法。恰当地运用排比句能够增强文章气势,使内容表达更充分、更突出,使文章富有文采。

  石头的形状千奇百怪,有的像骆驼涉水,畅饮汉江;有的像乌龟晒壳,悠闲自在;有的像烈马奔腾,气势雄壮;有的像猛虎怒吼,气吞山河……

  (2)巧用古诗词增添文章亮点

  作文中巧妙引用古诗词可以使文章富有文采与诗意,增添亮点。平时要多积累诗词名句,写作文时要灵活运用。

  我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布,我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山,我爱那“日出江花红胜火”的江南。

  (3)运用生活中常用的熟语

  熟语包括成语、谚语、歇后语和俗语等,内容十分丰富。运用熟语能够使平淡的材料变生动,使文章更具文采。

  “不到长城非好汉”,我终于爬上了我心目中的雄伟长城。

  “火烧芭蕉心不死”,他依然坚持锻炼,刮风下雨始终如一。

  “良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”我们应该多听听别人的建议与批评,认真反省自己的言行,从而不断进步。

  (4)运用幽默风趣的语言

  作文中运用一些幽默风趣的语言,不仅能为作文增添许多“青春”“活力”与“亮色”,而且容易给人留下深刻的印象。

  蚊子部署好了战略后,一起从各个方向朝我袭击,我急忙使出“超级抓抓抓”来应付阻挡。我左抓抓、右抓抓,命中率只有0.1%,可它们的命中率却高达101%。我美味的鲜血都成了蚊子的囊中之物,而我也并不太吃亏,获得了丰厚的战利品——一个个不小的疙瘩。

  

写出精彩语言增加亮点  

 

  

★运用修辞手法使表达更精彩

 

 

  ★巧用古诗词增添文章亮点
   

  ★运用生活中常用的熟语

 

  

  ★运用幽默风趣的语言

 

 

 

 
 

  作文秀一秀

  陀螺擂台赛

  周梦筝▲

  今天,我们班举行了一场别开生面的“陀螺擂台赛”。(开门见山交代“我们”班举行陀螺擂台赛。)

  比赛开始了,我的陀螺闪亮登场。它穿着一件银白色的外套,像一颗闪烁的星星,又似一朵如雪的小花,看上去又漂亮又帅气。我首先在湿地上试了试速度,只见陀螺激起了一朵朵水花,亮晶晶的。看来我的陀螺实力超强,应该可以赢。(新奇又准确的比喻,给读者以深刻的印象。)

  可不一会儿,我就碰到了一位强有力的对手,那就是朱子威。朱子威的陀螺可真是装备齐全呀,就像一位威风凛凛的大将军,我不禁为自己的陀螺暗暗捏了把汗。“开始!”一声令下,我和朱子威都使出吃奶的劲儿,用力一扯,两个陀螺就在场地上欢快地跳起舞来。不好,朱子威的陀螺开始向我的陀螺“进攻”了!我连忙使劲抽自己的陀螺,它这才平安地躲过了“魔爪”。比赛继续进行,朱子威到底是技高一筹,最后,我输了……(“我”的陀螺像“小花”,而朱子威的陀螺像“大将军”,形象的比喻使高下立现,连读者也禁不住为小作者的陀螺捏了把汗。)

  经过和朱子威的这一战,我心里就像十五只吊桶打水——七上八下,只好去看别人的比赛。瞧!那两位正在激烈大战,他们的陀螺都转得稳稳当当的。呀!快相撞了!我屏住呼吸……不好,撞了!只听“咚”的一声,两只陀螺“亲吻”了一下,旋即又分开了。它们慢慢地摇晃着,想稳住身体,却已无能为力了,只好歪着脑袋躺在地上不动了,就像两个玩累后睡着了的娃娃一样,样子真可爱!(细节描写:如此传神细致的描绘,表明小作者真是个观察细心、眼光敏锐的人。)

  “陀螺擂台赛”让我们玩得开心极了!(结尾点题,呼应开头,陀螺比赛让“我们”玩得开心极了。)

  【老师评语】

  小作者语言生动,充满童趣,把比赛的场面描写得活灵活现。文中多处出现了新颖巧妙的比喻句、拟人句,使文章更富表现力。文章开头交代要进行陀螺比赛,中间详写“我”和朱子威的比赛,以及“我”所观看的别人的比赛,结尾点题。本文详略安排得当,结构完整。

  方法练一练

  1. 以“我给家人画张像”为题写一个片段,运用外貌描写方法,准确简洁地描写出人物的形象。

  爸爸:

  妈妈:

  自己:

  2. 请以“观日出”为题,通过仔细观察,写出日出前后景物的变化过程。

  ①日出前,周围有怎样的景象?请用一两句话描述一下。

  ②太阳出来时,周围的景象有什么变化?你想到了什么?请发挥想象力,用比喻及拟人的修辞手法,写一个小片段。

  ③太阳完全出来后,你的心情如何?人们都有什么活动?请用一两句话描述一下。

  温馨提示:

  请小学生学完本课后,将后面的练一练亲笔做一做哦,小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言,我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励,有神秘奖赏哦!



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