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北京市第三十五中学校长朱建民:好的教育要向前眺望30年——三十五中教育改革与创新

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  新时代教育要办好每一所学校,上好每一节课,教好每一个学生。11月2日到3日,由北京圣陶教育发展与创新研究院主办,北京一零一中学、三好网、江苏圣陶教育等参与举办的2018(第五届)中小学校长论坛在北京一零一中学成功举办。来自全国各地的专家、学者和校长共700多人参加了本次论坛。
 
 

  北京市第三十五中学校长朱建民在北京市第一六六中学分论坛发表演讲,以下是演讲内容:

  今天给大家汇报的题目叫好的教育要向前眺望三十年,介绍一下三十五中我们在教育改革方面的一些实践与创新。第一介绍一下学校的文化与办学思想。三十五中的前身是北平志成中学,是由李大钊先生创办的学校。李大钊先生在办学之初就提出了学校的办学宗旨,叫做“改变民族落后,发展教育事业,培养栋梁之才,有志者事竟成”,学校一直秉承着这样一种办学宗旨。学校坚守全面育人这样一个传统,传承着“诚 真 勇 毅 勤 美 严 实”的校训,以及“志成精神”——“励精图治,自强不息,艰苦奋斗,有志者事竟成”。

  三十五中这些年也有自己的办学理念,有“教师第一”的教师观,“成长比成功更重要、成人比成绩更重要”的教育观,以及“会学比学会更重要、学会思考比学会知识更重要”的教学观,学校要“为学生全面而有个性发展奠基”的学生观。我看一六六王校长刚才说了,我也深有感受,我们把学生看成教育教学的主体,而且把学生看成是一种鲜活的课程资源,这是我们的课程观。

  在五大办学理念的指导下,三十五中培养什么样的人?我们提出培养五有人才。第一,具有中华民族的文化底蕴和中国情怀。第二,具有国际视野。第三,具有正义感与责任心。第四,能够适应社会的能力。第五,科学精神和探究意识。

  五有人才培养目标的实现路径是什么,三十五中提出了五证教育的育人模式。我们的毕业生在他毕业的时候,除了拿到高中毕业证书之外,每个学生还要争取拿到,不是每个人都能拿到,我说的是要力争拿到这五个证书,就是做社会志愿者的经历证书、诚信证书、体育技能证书、个人才艺证书,以及创新素养证书。传承志成初心,我们把我们的教育凝练为“志成教育”,其核心就是立志、成人。立志就是要引导学生认识自我、树立远大理想,确立生涯规划,寻找人生价值,诱发种子的力量,解决人生发展的动机动力和方向感的问题,为成人蓄势奠基。所谓成人就是引导我们的全体教职员工,尊重生命特性,培养健全人格,提升综合素养,发展天赋特长,激发环境的影响,解决生命成长的营养环境和交互性问题,为生命做土,为生命守护。
 

  第二部分,在我们办学思想指导下,在文化传承下,三十五中现在正在打造五大文化。我们认为一个学校办教育其实就是在办文化,有的时候说这个学校没有文化,我觉得这是对学校最大的一种讽刺。说校长没文化,比你骂校长一句还更难听。过去我们用制度管人,现在我们对教育的认识发生了变化,认为教育更多的就是互动、文化,是环境、同化。可以这样说教育的本质就在于文化育人,而文化育人的关键在于学校自身的文化建设和文化力的形成。

  三十五中五大文化的第一大文化就是课程文化,关键词是多元与选择。课程是什么?是一所学校的灵魂,一所学校的课程结构决定了你这所学校培养出来的人所具有的人才结构,一所学校的课程质量决定了你人才的质量。未来评价一所学校是否优秀,会看它有哪些与众不同的优质课程。课程才是一所学校真正的核心竞争力。

  三十五中着力建设五大类特色课程:

  第一类课程,科技与创新类课程,依托中科院、北航、清华大学等高校科研院所,跟我们合作建设的十个探究实验室,提升学生的科学素养和创新能力。包括信息化生命科学实验室、纳米与化学可视化实验室、空间信息技术实验室、天文大数据探究实验室、智能科学与技术实验室、大数据与科学计算实验室、航天科学与技术实验室、航空科学与技术实验室、风洞实验室,以及清华大学2017年9月帮我们建成的人工智能机器人实验室。

  第二大类课程就是人文与社会课程,依托三十五中的鲁迅书院提升学生的人文素养、人文情怀。2015年,我校发起成立中国鲁迅立人教育研究会;2016年,三十五中跟北师大文学院签署战略合作协议,共同建设人文社科类的课程。学校的图书馆——鲁迅书院完全是中式的,在墙壁上有鲁迅的名言——“无穷的远方,无数的人们,都与我有关”,熏陶学生学习先生的这种大爱大德大情怀。

  第三类课程就是艺术与审美类课程,依托校园内的北京金帆音乐厅和民乐博物馆提升同学们的艺术素养和审美情趣。北京金帆音乐厅是为我们全北京市的中学生来服务的。

  第四大类课程就是体育与健康类课程,总书记说体育是学校的很重要的一门学科,健康第一。三十五中现在也把体育作为我们的第一学科,依托我们的体育馆培养学生的运动习惯和健康素养,所以在三十五中五证里头有一个体育技能证书,能够让学生一辈子有一到两项体育技能陪伴他终身的。我们有设施设备齐全的体育馆,包括健身房、篮球馆以及标准的游泳馆等。

  第五大类课程是生涯和发展课程,培养学生的生涯意识和规划能力。三十五中现在已经开发出了二十多条培养学生创新性和实践能力的小学段线路,这里面包括人文、社科以及社会实践三种类别。现在除了西藏新疆,其他各个省都有我们的基地,而且全校出动,不是个别人,所有的孩子一年有一次活动。我们跟北师大心理学院也签订协议,开发课程。

  三十五中现在正在搞着走班制教学,也就是我们说的五制改革,学部制、走班制、学分制、导师制、学长制,最大限度地赋予每个学生自主选择的权利,为学生提供丰富多元的教学课程。到不同的教室上课,形成个性化的课表。现在三十五中高中部有1500个学生,1500张课表,没有一个课表是重的,实现学生的个性化的选择。这是我们的学生课表,每一个学生没有一张重的。

  第二大文化就是课堂文化,我们也把课堂文化总结为“留白课堂”。一个好的课堂有三个关键词,第一个叫点燃,你这节课老师能不能唤醒和激发学生对你这节课讲的内容产生兴趣。第二个叫做碰撞,老师能不能引导和教会学生深度学习,能不能在课堂上出现生生之间和师生之间的思维碰撞。第三个关键词叫留白,有没有课堂的生成,不是说老师一切都预备好的,让学生能够提出问题。所以今天上午陶老师说没有问题是最大的问题。我们的课堂都是小组合作式学习的课堂,这是一种常态。

  第三是教师文化,教师的角色的转变决定了学校各项改革的成败。作为一所处于快速变革时期的学校,无论是课改的设想,还是学校的转型,如果没有教师的改变,其他一切教育教学因素的变化都会缺乏支撑,甚至最后落空。所以我们提出教师第一的教师观,把教师的发展与成功作为学生学校发展与成功的基础。我们的志成教师文化有四句话,敬业乐业、团结协作、勇于承担、敢于创新。

  三十五中的教师有三重角色,我们称之为一个好教师的标准。第一句话叫做有教育理想,有教育激情,有教育情怀。第二句话叫做教师要懂生活、会生活、有梦想。一个老师不懂生活,不会生活,他不可能教出懂生活、会生活、有梦想的学生。第三句话叫心中有爱,目中有人。我们老师的角色现在从传统的答疑解惑者逐渐转变为课堂教学的设计者、课堂教学的组织者、学生学习的指导者、学生成长的陪伴者以及学生发展的评价者。教师现在承担着学业指导师、心理疏导师、生涯规划师的三重责任。我们的导师每周跟导生有定期的交流。

  第四个是学生的文化,用自主与个性来概括。学生是学校教育教学的主体,更是鲜活的课程资源,学校教育要激发学生的主体性,引导学生发现潜能,成就自我。我们有一个三自方针——“自主管理,主动发展;自主选择,个性发展;自主体验,自我超越”,这是对学生文化的一种总结与概括。

  这是我们每年的学生会换届选举,这是每年学生自己筹划、组织的微电影节,这是导演、制片人走红毯。这是我们的学生每年参加西客站春运的志愿服务。这是我们的学生到小学支教。

  最后一个是校园文化,校园文化要连接过去现在和未来,挖掘学校的历史文化和内涵,要赋予学校的文化新的内容、新的内涵,对学校历史的文化要进行再创造。三十五中校园文化建设中突出一条“志成轴”和李大钊、鲁迅两位灵魂人物。

  这是我们的校门,上面是八字校训,随着阳光的照射这个字透在地上,寓意是把志成精神镌刻在孩子们心里。每天早晨、中午、下午的阳光角度是变的,一天的字都是发生变化的。这是三江石,题写的是三十五中的办学愿景——把三十五中办成具有中国特色、中国风格、中国气派的现代学校。这是我们百年的志成楼,从老校址迁建过来的,这是三十五中的一个标志性建筑。校门、三江石和志成楼构成了“志成轴”。

  这是三十五中老校门,1923年李大钊建校时候的老校门,这个铜像是李大钊先生的长子李葆华送给学校的。这是鲁迅的旧居,1919年鲁迅先生的家族搬到八道湾11号,现在周氏兄弟旧居就在学校的正中间。这是李大钊先生和鲁迅先生的铜像,就座落在周氏兄弟旧居内。近百年前李大钊和鲁迅都是新文化运动的先驱,他们俩人在新青年杂志任编辑,在北大任教,结下深厚情谊。因为与三十五中的渊源,100年之后李大钊先生和鲁迅重逢在志成中学,三十五中校园里头。新文化运动影响了五四运动,五四运动为中国共产党成立奠定了基础。新文化运动影响了李大钊,李大钊影响了毛泽东,毛泽东影响了整个中国。所以在三十五中校园里头鲁迅的故居是一个非常具有历史价值的院落,我们将其复原并建成八道湾鲁迅纪念馆。这个院子是《阿Q正传》的诞生地,鲁迅就坐在这间屋里头写的《阿Q正传》,现在我们已经复原了。我们把鲁迅当年的书房重新装修,复制了鲁迅当年他们用的一些家具,现在学生可以坐在鲁迅书房里读鲁迅的书。纪念馆里还设有鲁迅的艺术世界主题教室,也是学生体验馆;设有立人讲坛,是顾明远生给我们题写的匾额。另外三十五中还是中华人民共和国线装书申遗基地,在三十五中藏有一套四库全书。以上就是我的发言,谢谢大家。
 

 

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