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2019年中考作文技法,记叙文专项训练——外貌描写

中考作文 11-09 浏览量: 分享:

    中考记叙文主要以记事为主,也有不少写人的文章!通过一件具体的事来表现话题,是我们在写作构思时比较容易想到的一条途径。只是不少同学在具体写作时,往往又发现,写好一件具体的事并不那么容易。


 
 
  记叙文外貌描写,即人物的外表描写,包括人物的肖像、服饰、形体与神态等。外貌描写的作用大体有三:一是能够展示人物精神风貌,揭示人物思想性格,外貌描写要服从于刻画人物形象的需要。二是能够联结情节,推动故事的展开。三是能够制造悬念,增强情节的曲折性。那么,怎样描写人物的外貌呢?别担心!下面三好网小编特为大家整理了:记叙文专项训练——心理描写,详情如下:

  1、要仔细观察发现特征

  要想写好人物的外貌,就得仔细观察,要用比较的方法进行观察,看看这个人物和别人有什么相同点,又有什么不同点,从而发现人物的各自特征。

  2、要抓住人物的主要特征

  发现了人物的特征,还要要分析人物的主要特征(本质特征、总的特征),忽略次要特征。然后,围绕主要特征,选择相关的特征表象来写具体。忽略次要特征。

  3、要按照一定顺序写具体

  通常的顺序是:由全身到身体局部,从身材、衣着,到面容及两手;从脸的上部写到下部,合理地安排材料,这样才能给人留下清晰、难忘的印象。

  4、要根据故事情节发展的需要适时描写

  在一篇作文中,要不要写人物外貌,是在一处写,还是分散在故事情节中,都要根据中心确定,要为文章内容服务。只有这样,才能使人物具有"立体感",才能感动人、教育人。

  
 

  读了这篇作文以后,我们会感到这位新来的同学由于对新环境不大熟悉,内心充满不安。外貌描写也由此展开,刚来时"穿着合身的衣服,梳着小辫,粗眉大眼",只是"老用手指抠着下嘴唇","红着脸,不说话"。笔墨不多,却把一个刚来到班集体的小女孩写活了。随着时间的推移,她和同学们熟悉了。在游戏时,脸上总是"绽开愉快的笑容"。从不熟悉到熟悉,人物的神态总会有一些变化,作者观察到了,写出来,这是多么好哇!

  从这个例子中又会使我们知道,描写人物的外貌不一定集中在一处写,可以按照故事情节发展的需要,在"关键"处,勾勒出人物的神态变化,这样能够进一步展现文章的中心。

  鲁迅先生最擅长于外貌描写,他能准确地抓住人物外貌的特征,做到"寥寥几笔,而神情毕肖"。下面我们就看几段经典描写吧!

  经典描写之一:

  ……"清国留学生"的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽子,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。--《藤野先生》

  析:鲁迅抓住了"清国留学生"的"大辫子",这一外貌特征,把一群胸无救国之志,生活糜烂庸俗的"清国留学生"描绘得入木三分。"高高耸起,形成一座富士山"、"油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般"是比喻,"实在标致极了"是反语,表现了对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。

  经典描写之二:

  他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有冼。--《孔乙己》

  析:从外貌描写入手,句句都有言外之意,处处透露人物的遭遇和性格特征。"青白脸色",这说明他生活贫困,营养不良。"时常夹些伤痕"是为下文"偶然偷点东西,结果被殴打"埋下伏笔。"乱蓬蓬的花白的胡子",说明他穷酸潦倒,命运悲惨。

  经典描写之三:

  先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。--《故乡》

  析:采用了对比的写法,中年与少年判若两人。在痛苦生活的煎熬下,饱经风霜,极度贫困,整日在磨难中挣扎。"灰黄"、"很深的皱纹"的脸,"又粗又笨而且开裂"、"松树皮"似的手,这是旧中国贫苦农民的真实写照。

  外貌描写修改示例:

  原稿:进来一位青年教师,头上长着头发,戴着一幅眼镜,上身穿着一件衬衫,脖子上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等,圆脸,皮肤黑白一般,长得有点胖。他就是我们的班主任。

  评析:这位同学看来确实经过细致观察的,写了班主任外貌的很多方面。但是,罗列了这么多内容,象开了个中药铺似的,面面俱到,不能抓住人物的一二处最主要的特征,这是初学外貌描写的常见病。

  指导:外貌描写要抓住与众不同的特征,象特写镜头一样,从而给人留下深刻的印象。还要通过外貌,象x光一样,透视出人物的性格和内心世界。

  修改后内容:

  进来一位青年教师,戴着眼镜,镜片上闪烁着五六个圈儿;讲到得意之处,圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时,好像换了一张脸,铁青的,冒出几个筋,在颤抖,那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。

  评析:把一个知识渊博,既平易近人又严格要求的班主任活脱脱地勾勒了出了。

  训练题目

  1、摘抄一到两段外貌描写,并说说好在哪里。

  2、以"妈妈或者爸爸(可以是其他人)"为描写对象,完成下面的练习

  ①你想通过哪几个外貌特征来描写?

  ②你想通过外貌描写来表现她(他)的什么样性格和品质?

  ③请你根据上面的设想,写一段妈妈(爸爸)的外貌描写。
 
 
 

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