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2018年高考作文|全国一卷语文作文题目与点评

高考作文 06-07 浏览量: 分享:

   2018年的高考,今天拉开了帷幕。今年的语文作文题都有哪些?三好网为大家整理了全国I卷,语文作文题目是材料作言语,大致给了中国2000年至今发生的一些事情、中国取得的一些成就,有7、8个事例,选择角度写一篇文章,想像一下这封信可以封存到时空胶囊内,给2035年18岁的人读。

 


 
 
 
  全国 I 卷

  适用地区:广东、福建、湖南、湖北、河南、河北、山东、山西、江西、安徽

  阅读下顼的材料,根据要求写作。

  2000年  农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。

  2008年  汶川大地震,北京奥运会。

  2013 “天宫一号”首次太空授课。

  公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

  2018“世纪宝宝”一代长大成人。

  ......

  2020  全国建成小康社会。

  2035  基本实现社会主义现代化。

  一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战,你们与新世纪的中国一路同行、成长、和中国的新时代一起追梦、圆梦、以上材料解发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
 

  要求:先好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄漏个人信息;不少于800字。

 
   作文点评:

  一篇写给后来的我们的题目,回顾过往,展望未来,今人不见故时月,今月曾经照古人,不知2035年还在用微信的漂流瓶么?
 
      首先为之击节,这是一个好题,延续了去年的风格,整体难度不大,照顾到各类考生,在不得不兼顾政治的情况下尽可能地给予了考生自由发挥的空间,所以我想给出题人一个属于本人风格的极高评价:

  他既有能力,又很善良。

  具体分析,这是一道社会时事描述+任务驱动+交际语境式的作文,这是今年大家都作为重点系统训练过的,所以整体审题难度不大,对考生来说比较友好。

  社会时事描述上,用了时间纵向的串联式,希望考生能注意到这一点,尽可能以发展的眼光来看问题,体现正能量。选的几个事件大体上都体现的是国家进步的一面,中间略有挫折(如汶川大地震),但即使是汶川大地震也能抽练出好的一面。如果要用辩证分析的话,建议一笔带过。

  任务上,比较明确。有两个任务,最后一句“想象它装进“时间瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读”放在后面讲。我们不妨先看看前面两句话“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长、和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考”。出现了很多的关键词,如际遇和机缘、使命和挑战、新世纪的中国、同行、成长、追梦、圆梦。

  因此,在写文章的时候,若能扣住“新世纪的中国”,进而探讨在与其一起同行成长过程中遇到的各种机遇和挑战,明确自己的使命,讲述追梦的过程,在整体立意上就不太容易偏离。

  不过,这道题出得最精妙的,还是最后一句“想象它装进“时间瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读”。这是这两年一直贯彻的交际语境式的作文。

  那么,什么是“交际语境写作”呢?

  所谓“交际语境写作”,是指为达成特定交际目的,针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和交流活动。

  简而言之,写作应当是一场特定语境下的对话交流。写文章是为了与人交流思想情感,如果没有了对象和目的,任何写作都将变得毫无意义。

  让我们来重温全国一卷的高考题:

  据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

  请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

  写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令,也是“具体思辨”的语境。这里,作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈,也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作,寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解,也可理解为从不全面到更全面的了解,而如何理解并落实“帮助”,则与预设的读者类型相关,也会影响立意的深度、写作的难度。

  所以,这就让学生有了开口的欲望,是向“2035年的18岁的一代人”讲述,这样思路就打开了,也能写得比较灵动。比如,考生或许可以先设想这样一代人的特征,他们生活在全面建成小康社会的时代,已经基本实现社会主义现代化。所以他们或许不太了解新世纪的中国是如何一步步地走向辉煌的,不太清楚中国所经历的一系列磨难,艰苦奋斗的历程,成长的足迹……马上就会有基本的思路了?

  又如,既然一代人有一代人各类际遇和挑战,一代人有一代人的追梦与圆梦,那么自然可以思考,我们这一代人的特征是什么?我们这一代人所面临的共性的际遇和挑战是什么?进而思考下一代人可能的际遇和挑战又是什么?他们受到的教育跟我们可能会有什么样的不同?而这一代人的经验又能给予下一代人什么样的启示?你对下一代人又有着什么样的期待?非常多的切入角度。

  牢牢扣住任务与语境,进而从时事中去不断抽丝剥茧、适当引申。

  比如2000年的世纪宝宝,何以称为“世纪”(继往开来,中国千古未有之机遇)、新时代之“新”又体现在何处呢?

  汶川大地震中的磨难与中国人特有的精神品格,不能遗忘;

  北京奥运会的开放、包容、大国雄心,未来的你们如何发扬呢?

  “天宫一号”,中国的锐意进取,创新精神(以及教育?);

  “村村通”与“精准扶贫”,中国的人性化关怀,关注每一个个体,岂非可以和核心价值观结合在一起写?

  互联网规模及普及率,国家巨大的潜力;两代在互联网成长中的人的对话

  …………

  想想下一代人铭记什么?想想下一代人少走那些弯路?想想下一代人扬弃何物?你希望下一代人做什么等等,相信考生会给我们不少的惊喜。

  小结:整体风格与去年趋同,考生若能在行文中紧扣材料,认真审视任务句与语境,根据今年的训练情况来看,相信考生们能写出较为真实灵动的文章。
 
 
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