教育头条 > 高中化学 > 如何规范解答高中化学实验题?

如何规范解答高中化学实验题?

高中化学 05-14 浏览量: 分享:
相关标签:高中化学解题思路

如何规范解答高中化学实验题?高中化学实验题,要求学生联系所学过的实验知识和技能,进行知识类比、迁移和重组,全面、周密地思考才能设计出出正确的实验方案和回答提出的问题。下面在线一对一小好教大家几招实验题解题方法。

 

 

  近年来,在高中化学学习或高考中,学生做实验题时得分率较低,部分学生答题不规范,每次考试老师学生感触最深的的莫过于答题不规范导致的失分,因此规范答题显得尤为重要。

 

  例1:Na2

 

  S2O3可看成是Na2SO4中的一个O原子被一个S原子取代而成。某同学用类比的思想进行实验探究,同时比较Na2S2O3与Na2SO4的化学性质是否相似。

 

  【提出猜想】

 

  猜想①:溶液呈中性,且不与酸反应;

 

  猜想②:无还原性,不能被氧化剂氧化。

 

  【实验探究】基于上述猜想,设计方案并进行实验探究,填写下列空白:

 

  【实验结论】Na2

 

  S2O3溶液呈碱性能与酸反应,有还原性,与Na2SO4的化学性质不相似。

 

  分析:本题中有要求回答实验操作,预期的现象和书写离子方程式,是对学生所学知识的综合考查。在实验探究①中,,

 

  A。测定溶液的PH的实验操作,应是:用玻璃棒蘸取Na2S2O3溶液,点到pH试纸中央,将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。但学生回答时多是:用PH试纸测定,只答方法,不答操作,不合题意。在B中反应的离子方程式是:S2O32-+2H+==S↓+SO2↑+H2O,在预期的现象中已给出生成物的颜色与状态,但学生书写时却容易忽略,错误书写。

 

  在实验探究②实验中,

 

  C预期实验现象是:新制氯水的黄绿色变浅,而学生却只答成氯水褪色,应该能观察到的颜色变化过程没答出,造成错误。

 

  例2在一支试管中放一小块铜片,加入适量浓硝酸,立即用无色透明气球罩上并系紧,描述实验中能观察到的所有现象。

 

  分析:这是一个比较典型的实验现象描述问题,在描述现象时,往往是只将主要现象描述出来,如产生红棕色及气球逐渐变大,而忽视部分现象,如铜本身的变化及表面出现的现象、溶液的颜色变化等。要全面描述,必须掌握其反应原理:Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O,并结合所发生的反应,得出预期的现象:

 

  1、铜片表面产生大量气泡,并逐渐溶解,最后消失。

 

  2、溶液由无色变为蓝色。

 

  3、试管内产生红棕色气体。

 

  4、气球体积逐渐变大。

 

  描述现象要全方位,本实验应从试管下部逐渐往上描述,并要准确、简洁。

 

  总结:做实验题时如何做到规范答题?一是书写所选试剂要规范,溶液最好用中文写出名称,或化学式后加“溶液”,固体及气体可用中文写出名称,也可直接写化学式;二是有必要时还需指明试剂的浓度和用量;三是规范书写操作过程程,做到让别人看后能按你的描述进行实验操作;四要规范书写实验现象,要求全面、准确,有时需要指明何处。

 

来源:根据网络资料整理如涉及版权,请及时联系删除内容!

让教育回归家庭,给现实的世界寻找一个希望的出口--三好网超级在线1对1!

找1对1辅导老师,就来三好网!不用奔波,在家就好!

 

会员评论评论:0

热门评论评论:0