教育头条 > 教学经验 > 教师如何轻松打造教室文化墙?

教师如何轻松打造教室文化墙?

教学经验 05-10 浏览量: 分享:
相关标签:教师帮教室美化

教师如何轻松打造教室文化墙?班级文化建设的主要阵地之一是文化墙的布置,学校通常要求每个学月都要更换主题,从而让文化墙的主题和学校教育教学重点、节日时令相契合。如何把学校要求和班级特点结合起来,和三好网在线一对一小好老师一起设计班级文化墙,让其成为班级文化展示最靓的风景线呢?

 

 

  一、打造全新风格

 

  1. 背景风:

 

  一张小报、书法作品直接贴到文化墙上会稍觉单调。如果在下面衬一张彩色纸,马上就会有立体感了。如果作品贴在卡纸上,卷个边就更有立体感了。借助电脑制作的喷绘背景,也已经成为了很多老师文化墙设计的首选。

 

  2. 手工风

 

  各类的手工纸艺与平面墙相辉映,也会班级文化建设锦上添花。例如,一排彩色纸做成的小风车,贴起来作为文化墙的边框,风儿吹过,一排的风车呼啦啦的转动起来,整个文化墙就像是活了的一墙的画。

 

  3. 立体风

 

  在教室靠近走廊的窗户下沿,拉上细细的麻绳,用小夹子来夹上学生的作品,展示起来。重重叠叠的效果 呈现葡萄架的枝繁叶茂,用很多绿色的卡纸剪成大的葡萄叶子,稍微卷点边,层层叠叠堆砌着贴起来。

 

  4. 照片风

 

  照片是班级文化墙上不可或缺的生动元素。引入时下大家非常喜欢的照片墙的方式。从网上购买一些相框,贴入孩子们生动活泼的校园生活照片、家庭幸福照片,让教室可以显得更加生动和丰富多彩。如果觉得相框的价钱超出了承受能力,还可以用贴的多种形式也是不错的好办法。

 

  5. 手绘风

 

  手绘墙来源于古老的壁画艺术,结合了欧美的涂鸦,被很多前卫的设计师带入了现代家居文化设计中,形成了独具一格的家居装饰风格。如果把手绘的元素融入到班级文化墙的布置当中,也会受到意想不到的生动效果。

 

  二、设计特色栏目

 

  班主任要对教室内文化墙的栏目进行统筹设计。栏目可以从学科展示、评比竞赛、团队熔炼、规章制度、知识拓展等多个方向进行设计,栏目名称尽量有趣,设计栏目的时候就要考虑到主要参与展示的人员,尽量照顾全体学生,涉猎不同学科。

 

  下表可以作为文化墙栏目参考:

 

  栏目方向

 

  内容设计

 

  课外知识

 

  新闻天下、好书推荐、学海拾贝、开心一刻、培训园地、校园动态、

 

  评比竞赛

 

  星光璀璨、排行榜、活动园地、休闲娱乐、本月明星墙、我们爱学习、光荣榜、

 

  学科展示

 

  文艺范儿、体育范儿、精彩生活、分享、学习园地、分享会、有模有样、

 

  团队熔炼

 

  畅所欲言、我的心声、同学风采、生日榜、父母寄语、教师寄语、生日祝福、活动剪影、精彩回顾、快乐每一天、快乐家园、瞧这一家子、全家福、

 

  规章制度

 

  通知、班级愿景、班务公开栏、消息广播、班组机构、班级目标、信息栏、

 

  三、编排互动内容

 

  提高栏目内容质量,进行巧妙生动的内容编排,增加内容与师生的互动性,都可以避免文化墙成为摆设的尴尬。

 

  1. 常规阵地内容,设计精致

 

  常规阵地,如少先队角、班干部设置表、收费公示等内容,彰显着一个学校或班级的治学民主之风,常常是学校要求的必备环节。稍显单调的内容信息,可以通过增设卡通边框、加背景花边等形式略加装饰,靠精致的设计来吸引小朋友的关注。

 

  2. 全员参与内容,布阵整齐

 

  全员参与的文化墙内容,如书法墙、绘画墙、手工墙,则可以通过整齐或错落有致的排列,进行装饰,也可以在不同的作品上添加标签或小照片,来增强个性体验。

 

  3. 师生活动内容,画龙点睛

 

  智力大富翁——同事班上曾尝试设计了一个“智力大富翁”的栏目,每周设计一道智力题,周一张贴出来,学生可以自己思考,也可以分组讨论解决,有了答案就可以尽早交给老师,周五的数学课上揭宝公布答案并颁发奖品,一时间学生的兴趣十足,课余都在积极地思考问题,引来了领班小朋友无数羡慕的眼光。

 

  GOOGLE开眼界——配合班上的语文课外拓展作业,我曾尝试开辟专栏,让孩子们来张贴自己搜索到的课文相关资料。例如,学生刚学习《巨人的花园》时,教室专栏中已经被学生主动粘贴出了王尔德的其他的作品;学生正学习《爬山虎的脚》时,学生粘贴出了《那片绿绿的爬山虎》,补充阅读的文章与课文相得益彰,来表现作家写作的功底和育人情怀……

 

  彩色小报——巴蜀小学的很多老师,多年坚持让学生自办彩色的小报,也是一种对学生综合能力很好的锻炼。更重要的是,办报不是一交了之,在文化墙上让更多学生的小报展示出来,大家互相品评,教室里花花绿绿的设计,成为了教室一墙生动的景观。

 

  四、尝试因地制宜

 

  不同地点的教室光线、新旧程度、教室格局考量着老师的设计能力。如果遇到特殊地形,不要抱怨连天,也许正是因地制宜改装设计的好机会呢!

 

  1. 取材因地制宜

 

  农村学校中文化墙的旁边悬挂上一两串干玉米、干辣椒或干大蒜,作为立体的特色装饰;逢年过节的时候,教室门口也张贴上红红火火的对联和大红的福字……各种随手拈来的小物件,都会给教室文化布置增添了几分乐趣。如果有兴趣进行点创意设计的话,例如背后粘上磁铁的卡片式课表,每天早晨轻松粘贴在黑板的一侧,提示大家当日科目顺序,方便实用,自在自得。

 

  2. 设计因地制宜

 

  新换到一个教室,教室内因为楼层设计的缘故,在后方多了一个柱子,这可成了我眼中可以利用的好素材。利用这个四四方方的柱子,做一个照片墙。我请孩子们从家中带来自己和亲人的亲密合影的相框,模仿时下最流行的照片墙的样式,把他们挨挨挤挤,错落有致的钉起来,成为了教室的一处小景,孩子们下课后总希望在柱子旁伫足看看,欣赏一下,或者高兴地向同伴介绍自己照照片时的情况。柱子的一个侧面,我用泡沫塑料纸加彩纸,做了一个多层的生日蛋糕的造型,下面的围栏中,专门给每个学月过生日的小寿星的专区。每个学月我们都为过生日的小朋友送上祝福。这也成为了班上团队熔炼的保留节目,受到了学生和家长的欢迎。

 

  五、放手人人参与

 

  1. 人人参与展示亮相

 

  教室的不同,文化墙的大小也大不相同。在区域有限的时候,怎么拓展展示的空间呢?非常容易。如果你的脑海中,只能用平贴的方式,那么地方确实是太小了。

 

  班主任不妨在一块大的文化墙上,设计分给每个学生一块“责任田”,来展示学生的书法作品。书法作品的上面粘贴一个自己的彩色名字条,铅笔作品每周都贴在上周自己的作品的上面,不断地叠加上去,这样大家的作品并列呈现出来,可以互相学习借鉴,每个孩子都不服输,希望自己写的好一点儿再好一点儿,这样一学期下来,站在墙边逐一翻阅每个孩子一学期的作品,真的能看到孩子动态的进步的过程。

 

  2. 人人参与文化布置

 

  最初的设计过程,可以由你和班内擅长美术的学生代表共同来进行。等稳定开局做好了第一次的文化墙设计后,你可以逐步放手给更多的学生,让大家都来体验一下这个文化装修的工作。

 

  不同的文化墙栏目交给不同的负责同学,自行带小组成员来搜集材料,打印成稿并完成后期的粘贴装饰。当然,如果是新手上路的班主任,在最初布置教室的时候,一定要有亲力亲为的过程,你首先要成为教师的主要设计师和统筹者。不加指导地随意放手给学生,是需要有承担装修失败的勇气。

 

  六、增强学科联动

 

  不要做文化墙的霸主,班主任教语文,那么教室文化墙就成为了培养文学青年的园地,那多没劲啊!让位给更多的兄弟学科,这样对孩子的全面发展也可以起到非常重要的作用。和科任老师共同商议后,增强学科联动,让其他学科也可以有大放异彩的机会。

 

  美术课上,同学们新学会了用橡皮泥来捏小螃蟹、小章鱼,不妨在文化墙旁开设一块阵地,做个专题展示;孩子们在美术课上刚刚掌握了数字油画的技能,他们兴致勃勃的展示着自己稚嫩的作品,不妨腾出一块空间,让他们悬挂张贴起来,联袂设计一个数字油画展……

 

  林林总总,如为数学学科的“神算手乐园”、“数学日记”等特色栏目;为英语学科量身定做的“英语书写大王”“英语阅读大王大比拼”专区;为班级体育锻炼设计的体育成绩动态折线图等,既可以给不同爱好的学生以布置教室的均等的机会,也可以让学生在课间有的看,有的学。环境的熏陶作用就是在这宽泛的设计中才能够体现的出来。

 

  班级文化建设是班级风貌呈现的主要平台之一。如果说班级精神和班级特色要靠班级文化建设来外显,那么营造出来的班级文化氛围又形成了良好的环境氛围,熏染着孩子的身心,从而促进班级精神风貌的深化建设。

 

  文化建设,是个考人的学问,切莫当成负担,应付了之。

 

来源:根据网络资料整理如涉及版权,请及时联系删除内容!

让教育回归家庭,给现实的世界寻找一个希望的出口--三好网超级在线1对1!

找1对1辅导老师,就来三好网!不用奔波,在家就好!

 

会员评论评论:0

热门评论评论:0